这是一个系列,重点是适合家长带着孩子一起复习,并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识,大家结合实际情况操作。重点是阅读能力(包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养)和基础知识(以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主)。
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做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长
《语文园地六》阅读与口语交际复习思路
语文第六单元复习思路
一、我爱阅读:大禹治水
1.文章讲述了什么故事?讲述了大禹的什么精神。
本文讲的是大禹十三年来坚持治理洪水,三国家门而不入,最终疏通河道,治水成功,为百姓造福的故事,大禹心系百姓,无私奉献的精神,为世人所敬仰。
2.思维导图
3.大禹治水这篇文章原本是小学二年级上册的必读文章,调整后变为拓展性文章,这篇文章是根据《史记·五帝本纪·夏本纪》改编的,原文很长,是将治水和治天下联系在一起的,对于二年级的小朋友理解来说是有困难的。因此在古文的扩展上,我们扩展的是《山海经》的版本,短小精炼,适合初学古文的小朋友,家长可以引导背诵。
译文:
尧、舜在位的时候,黄河流域发生了很大的水灾,庄家被淹,房屋被毁。尧任用鲧来治水,鲧用堵塞的办法,花了很多时间也没有把洪水制伏。后来舜用禹来治水,禹采取疏导的办法,带领老百姓开通许多州,疏通许多河道,修建许多湖,勘测许多大山,疏通河道,一切顺其自然,13年里,没有发生过任何水灾。大禹的成功和鲧的失败,就在于治法不同。
二、日积月累:
有志者事竟成。——《后汉书》
《后汉书·耿弇(yǎn)传》:“将军前在南阳,建此大策,常以为落落难合,有志者事竟成也。
耿弇是东汉二十四大开国名臣之一,当天下未定的时候,他就看出刘秀最有前途,极力劝父亲投奔刘秀。耿弇刚见到刘秀时,才21岁,居然就提出超前大计划,劝刘秀夺取邯郸。刘秀被这个小员工的大策划吓着了,连连说:“有大志。”
有大志的人,眼光都比较超前。刘秀还在南阳一带打得昏天黑地的时候,耿弇就劝他攻打山东,这在当时看起来是八竿子都打不着的事,因此大家都不怎么理解和赞同,“落落难合”。
然而,难以理解的事,不等于难以实现。后来随着刘秀集团的壮大,耿弇果真带兵攻打了山东的豪强张步。
酣战之际,耿弇的大腿中了箭,但他这人很拼,用刀砍断箭后,继续指挥作战,最后居然灭了张步,夺取西安城(今山东淄博市东北)。这壮举连刘秀都没有意料到,他说:“你在南阳献策时,我认为不现实,居然实现了,有志气的人,最终能成事。”可见,“有志者事竟成”这句话,最初是含有惊讶之情的。
志当存高远。——《诸葛亮》
出自《诸葛亮集·诫外甥书》:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感;忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝,虽有淹留,何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣。”
译文:一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲,抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐碎,广泛地向人请教咨询,去除猜疑和吝啬,这样即使因受到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永于沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为庸俗的下流之辈。
穷且益坚,不坠青云之志。——王勃
出自《滕王阁序》:“ 嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!”
豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂驻。十旬休假,胜友如云;千里逢迎,高朋满座。腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路,访风景于崇阿。临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,即冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人;萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?
呜乎!胜地不常,盛筵难再;兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引;一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在?槛外长江空自流。
三、口语交际:看图讲故事
一天晚上,妈妈把热气腾腾的饭菜端上了桌。爸爸指着饭菜问道:“饭都做好了,儿子怎么还不来吃饭?”妈妈也实在等不下去了,说道:"快去把儿子从卧室叫出来吃饭。"
爸爸刚走到儿子的房间门口,就听见儿子发出的一阵阵笑声,推开门一看,只见儿子趴在地上看书。于是对儿子说:“饭都做好了,快出来吃饭。”儿子听了却一点反应也没有。
“快去吃饭!”爸爸指着外面对儿子说。儿子极不情愿地离开了房间。爸爸心想:到底是什么书这么有意思?想到这儿,爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。
儿子乖乖地来到桌子旁准备吃饭。可是爸爸又不在了,母子俩静静地等着。这时,妈妈已经不耐烦了,就对儿子说:”快去看看爸爸在干什么?叫他赶紧来吃饭。“
续写
儿子推开房间的门,爸爸跟他一样,趴在地上看书。儿子的眉毛一下子变成了八字。大声喊道: ”爸爸,你来叫我吃饭,怎么自己看起书来?快来吃饭吧!”
四、基础知识(第六单元综合,包含语文园地六)
1.关于生字
①识字表:要求会拼音、会组词,最好掌握字的部首、结构与音序,可以做到看词语写拼音,涉及生字:楼、争、代、临、腊、章、握、视、察、油、朱、德、扁、担、志、伍、泽、敌、陡、难、争、仗、疼、料、敬、泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿、刘、兰、派、被、血、拉、兵、挺、杀、烈、轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考
②生字表:要求会写并可以写出生 字的笔顺、会组两个以上词语,熟练掌握生字的部首、结构与音序,包括以下生字:楼、年、夜、披、轻、利、扁、担、志、伍、师、军、战、士、忘、泼、度、龙、炮、穿、始、令、刘、民、反、村、被、关、道、兵
③形近字:岗/冈、拨/拔/泼 、披/坡/破
④多音字:当、薄、觉、降、难、斗、担、铺、盛、兴、血、种、好、分、重、教、号、干
⑤为生字添加偏旁:
巴:把、吧、爸、疤、芭、靶
包:抱、饱、炮、跑、泡、刨、袍、胞
方:防、房、芳、放、仿、访、纺、坊
青:请、轻、情、晴、蜻、精、睛、静
马:冯、吗、妈、骂、码、玛、蚂
2.关于词语
①词语(听写):八角楼、深夜、军衣、星星之火、沉思、胜利、扁担、同志、带领、百姓、队伍、会师、红军、来回、战士、白天、起来、难忘、泼水节、一年一度、四面八方、龙船、花炮、欢呼、人群、欢乐、开始、柏树枝、多么、年轻、村子、知道、广场、民兵
②近义词(读熟)
艰苦—艰辛、斗争—战争、明亮—光亮、胜利—得胜、带领—率领、敬爱—崇敬、研究—研讨、会师—会合、储备—准备、特别—非常、欢乐—欢快、祝福—祝愿、健康—健壮、高兴—开心、四面八方—五湖四海、包围—包抄、出卖—背叛、收买—拉拢、威胁—威逼、愤怒—生气、恼羞成怒—气急败坏
③反义词(读熟)
艰苦—安逸、明亮—黑暗、胜利—失败、难—易、藏—露、常常—偶尔、敌人—朋友、敬爱—轻视、清—浊、升—降、高兴—难过、开始—结束、特别—一般、笑容满面—愁眉苦脸、包围—突围、威胁—安慰、愤怒—开心、恼羞成怒—心平气和
③特殊词语
AABC式词语:星星之火、点点星光、彬彬有礼、莘莘学子、亭亭玉立、生生不息、心心相印、息息相关
ABAB式词语:火红火红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿
ABB式词语:血淋林、一串串、一条条、黑乎乎、红彤彤、亮闪闪
带数字的成语:四面八方、五湖四海、七嘴八舌、五光十色、八仙过海、十全十美、一心一意
动宾短语(动词+名词:人物的动作+事物的名称):挑着粮食、穿着草鞋、戴着斗笠、拿着书本、看着电视、下着象棋
形容词+名词:鲜红的地毯、鲜红的旗帜、火红的凤凰花、火红的灯笼、欢乐的鼓点、欢乐的场面
描写人物品质的成语:以身作则、视死如归、高风亮节、刚正不阿、两袖清风、英勇顽强
描写情绪的成语:恼羞成怒、气急败坏、心平气和、心花怒放、心旷神怡、春风得意、垂头丧气
3.关于句子
① 造句
一边……一边……:同学们一边认真听课,一边认真记笔记。
一手……一手……:妈妈一手拿着钥匙,一手拿着包。
② 标点:会用“,”、“。”、“!”、“?”。
四、复习资料
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