拔的形近字-「最适合家长的复习材料」语文二年级上册《语文园地六》复习方法

这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。

栗子会把复习资料的电子版整理并保存，有需要的，给栗子留言就好~~

做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长

《语文园地六》阅读与口语交际复习思路

语文第六单元复习思路

一、我爱阅读：大禹治水

1.文章讲述了什么故事？讲述了大禹的什么精神。

本文讲的是大禹十三年来坚持治理洪水，三国家门而不入，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事，大禹心系百姓，无私奉献的精神，为世人所敬仰。

2.思维导图

3.大禹治水这篇文章原本是小学二年级上册的必读文章，调整后变为拓展性文章，这篇文章是根据《史记·五帝本纪·夏本纪》改编的，原文很长，是将治水和治天下联系在一起的，对于二年级的小朋友理解来说是有困难的。因此在古文的扩展上，我们扩展的是《山海经》的版本，短小精炼，适合初学古文的小朋友，家长可以引导背诵。

译文：

尧、舜在位的时候,黄河流域发生了很大的水灾,庄家被淹,房屋被毁。尧任用鲧来治水,鲧用堵塞的办法,花了很多时间也没有把洪水制伏。后来舜用禹来治水,禹采取疏导的办法,带领老百姓开通许多州,疏通许多河道,修建许多湖,勘测许多大山,疏通河道,一切顺其自然,13年里,没有发生过任何水灾。大禹的成功和鲧的失败,就在于治法不同。

二、日积月累：

有志者事竟成。——《后汉书》

《后汉书·耿弇（yǎn）传》：“将军前在南阳，建此大策，常以为落落难合，有志者事竟成也。

耿弇是东汉二十四大开国名臣之一，当天下未定的时候，他就看出刘秀最有前途，极力劝父亲投奔刘秀。耿弇刚见到刘秀时，才21岁，居然就提出超前大计划，劝刘秀夺取邯郸。刘秀被这个小员工的大策划吓着了，连连说：“有大志。”

有大志的人，眼光都比较超前。刘秀还在南阳一带打得昏天黑地的时候，耿弇就劝他攻打山东，这在当时看起来是八竿子都打不着的事，因此大家都不怎么理解和赞同，“落落难合”。

然而，难以理解的事，不等于难以实现。后来随着刘秀集团的壮大，耿弇果真带兵攻打了山东的豪强张步。

酣战之际，耿弇的大腿中了箭，但他这人很拼，用刀砍断箭后，继续指挥作战，最后居然灭了张步，夺取西安城（今山东淄博市东北）。这壮举连刘秀都没有意料到，他说：“你在南阳献策时，我认为不现实，居然实现了，有志气的人，最终能成事。”可见，“有志者事竟成”这句话，最初是含有惊讶之情的。

志当存高远。——《诸葛亮》

出自《诸葛亮集·诫外甥书》：“夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。”

译文：一个人应当有高尚远大的志向,仰慕先贤,戒绝情欲,抛弃阻碍前进的因素,使先贤的志向,在自己身上显著地得到存留,在自己内心深深地引起震撼;要能屈能伸,丢弃琐碎,广泛地向人请教咨询,去除猜疑和吝啬,这样即使因受到挫折而滞留,也不会损伤自己的美好志趣,又何必担心达不到目的。倘若志向不刚强坚毅,意气不慷慨激昂,那就会碌碌无为地沉湎于流俗,默默无闻地被情欲束缚,势必永于沦入凡夫俗子之列,甚至免不了成为庸俗的下流之辈。

穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

出自《滕王阁序》：“ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！”

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？

嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

三、口语交际：看图讲故事

一天晚上，妈妈把热气腾腾的饭菜端上了桌。爸爸指着饭菜问道:“饭都做好了，儿子怎么还不来吃饭？”妈妈也实在等不下去了，说道:"快去把儿子从卧室叫出来吃饭。"

爸爸刚走到儿子的房间门口，就听见儿子发出的一阵阵笑声，推开门一看，只见儿子趴在地上看书。于是对儿子说:“饭都做好了，快出来吃饭。”儿子听了却一点反应也没有。

“快去吃饭!”爸爸指着外面对儿子说。儿子极不情愿地离开了房间。爸爸心想：到底是什么书这么有意思？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。

儿子乖乖地来到桌子旁准备吃饭。可是爸爸又不在了，母子俩静静地等着。这时，妈妈已经不耐烦了，就对儿子说:”快去看看爸爸在干什么？叫他赶紧来吃饭。“

续写

儿子推开房间的门，爸爸跟他一样，趴在地上看书。儿子的眉毛一下子变成了八字。大声喊道: ”爸爸，你来叫我吃饭，怎么自己看起书来？快来吃饭吧！”

四、基础知识（第六单元综合，包含语文园地六）

1.关于生字

①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：楼、争、代、临、腊、章、握、视、察、油、朱、德、扁、担、志、伍、泽、敌、陡、难、争、仗、疼、料、敬、泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿、刘、兰、派、被、血、拉、兵、挺、杀、烈、轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考

②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：楼、年、夜、披、轻、利、扁、担、志、伍、师、军、战、士、忘、泼、度、龙、炮、穿、始、令、刘、民、反、村、被、关、道、兵

③形近字：岗/冈、拨/拔/泼、披/坡/破

④多音字：当、薄、觉、降、难、斗、担、铺、盛、兴、血、种、好、分、重、教、号、干

⑤为生字添加偏旁：

巴：把、吧、爸、疤、芭、靶

包：抱、饱、炮、跑、泡、刨、袍、胞

方：防、房、芳、放、仿、访、纺、坊

青：请、轻、情、晴、蜻、精、睛、静

马：冯、吗、妈、骂、码、玛、蚂

2.关于词语

①词语(听写)：八角楼、深夜、军衣、星星之火、沉思、胜利、扁担、同志、带领、百姓、队伍、会师、红军、来回、战士、白天、起来、难忘、泼水节、一年一度、四面八方、龙船、花炮、欢呼、人群、欢乐、开始、柏树枝、多么、年轻、村子、知道、广场、民兵

②近义词（读熟）