“程校长，这么热的天，你们怎么来了？”安徽省界首市大黄镇咎庄王先庄三年级学生王贝贝的爸爸从屋里出来开口就说，“路那么远，你们还来我家看望贝贝，真的很感动。”
7月21日，安徽省阜阳界首市特教学校校长程新科带着老师们深入学生家中进行家访，了解孩子在家里生活和学习情况，与家长就孩子的学习及身心发展等情况进行了详细而有效的沟通交流，同时向家长介绍孩子在校的表现情况，充分肯定孩子的优点，诚恳指出孩子某些不良习惯。
三年级学生王贝贝是肢体残疾的女孩，她的妈妈也和她一样是肢体残疾，爸爸一人承担家庭经济重担，家里的房子在村委会和政府的帮助下建成，王贝贝是个爱学习的女孩子，老师们去家访的时候，看到她在学习。本次家访，学校详细了解了她家的经济状况和帮她解决学习中遇到的问题。
四年级学生刘瑞瑞是留守智障女孩，爸妈常年在外打工，平时她和爷爷在一起生活。于娜老师不仅指导她整理自己的房间和叠衣服，还给她讲一些卫生知识，教育她帮爷爷干一些力所能及的家务活，老师们在离开她家的时候，刘瑞瑞哭了，舍不得让他们走，非要让他们留下来吃午饭，老师们听后心里很不是滋味。大家表示，像这样的留守儿童，缺乏母爱和关怀，正在青春期需要妈妈的陪护，以后抽出更多时间去关爱她，让她享受到母爱。
二年级学生陈帅帅是轻微智障儿童，他的爸爸也轻微残疾，孔笑笑老师一到他家首先询问孩子表现情况，然后帮帅帅复习课文内容，引导他帮助爸爸妈妈做点家务活。朱炳亮老师看小帅帅现在吃的胖，要求他健康饮食，每天坚持锻炼身体。
为了办人民满意的特教学校，该校广泛征求意见，当老师们提到对学校有什么要求时，孩子家长说的最多的就是希望孩子在学校能学到更多的技能，将来走进社会，能自力更生，照顾好自己 。“这次家访主要对象是在校生，送教上门学生，疑似未入学适龄残疾人。我们先前召开家访问计动员会，制订方案，成立组织，设计家访记录表，提出要求，与下学期招生摸底未入学残疾儿童结合，与家访问计征求家长意见，办人民满意的教育结合“。校长程新科说。
为进一步开展大走访活动，充分体现以人民为中心的发展观，加强教师与学生、家长的联系，打造“三位一体”（学校、家长、社会）的立体教育网络，坚持以教师为主体，形成教育局围绕学校转，校长围绕教师转，教师围绕学生转的工作思路，目前在安徽省阜阳界首市范围内利用暑假开展教育系统“家访问计”活动，掀起了教师家访的高潮，这种举措得到社会、家长和学生的一致好评。（潘书培 田永梅）
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