梧桐花开，酿绿藏光
草木葱茏，盛夏已至
学前师范学院2024届毕业生
迎来了属于他们的毕业作品展
为这不平凡的两年呈上盛宴
01
《非遗文化》
作者姓名：赵梓霖 吕佳华 毛瑞雪 张佳鑫 张繁 王鑾婕
指导老师：陈飞
设计理念：“脸谱方面”是以古代英雄人物作为脸谱基础，在脸谱上，什么样的脸谱是以什么样的英雄人物为基础刻画出来的。不同颜色不同的装饰，表达出不同的人物形象。
02
《醒》
作者姓名：韩佳悦 刘鲁杰 王一寒 苏祎 逯叶 余甚桥
指导老师：秦雯
设计理念：我们醒狮的外形威武雄壮、龙腾生凤。醒狮是中国优秀的民间艺术，也是驱邪避害的吉祥物，因此我们的脸谱采用以关羽代表无邪，窦尔敦代表平安，萧升代表招财，姜维代表招福，孙悟空代表开运的形式展开，并添加了不同形态的醒狮挂件。“狮”心所向，便是人间所向。
03
《寻红色记忆筑青春之梦》
作者姓名：贾雨乐 王宇娇 王丹 张子杨
指导老师：弓萱漪
设计理念：不忘初心方得始终，弘扬红色文化、传承红色基因！红色文化的设计不仅是对历史的尊重，更是对中华民族精神的传承和弘扬，这是每一个人都应该具有的责任和使命。
04
《“我”的一生》
作者姓名：史娟 李培华 陈晨 方蓬勃 华旭园 邓丹 沈格格 王博怡
指导老师：马英杰
设计理念：青年强则国家强，青年工作事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴。所以我们制作了这个网红打卡点，主要讲的是一个青年的一生从参加五四运动到新中国成立，五四运动兴起，青年作为主要崛起力量，到后来参加革命，再到最后参加开国大典，看到新中国成立。也诠释着，铭记历史，展望未来。
05
《延安颂》
作者姓名：李嘉欣 胡若涵 杨格格 王梦婷 刘晓庆 赵蕊
指导教师：陈飞
设计理念：用保育院这样鲜为人知的历史视角，突出革命后方保育员与孩子的生活，描绘出延安保育院孩子们又学习又玩耍的景象，木板刻画生动再现了革命先辈为抚育“希望火种”， 舍小家为大家，一生为爱奉献而无怨无悔，践行着“一切为了孩子”的铮铮誓言和责任使命。作品让我们重温了那段历史，更被那段动人的革命故事深深感动。
06
《戏韵》
作者姓名：吴青枝 巨欣如 康晓倩 冉馨怡 郝富强 刘昭婕 罗雅欣 杨钰莹
指导教师：马英杰
设计理念：“生旦净丑演百态，戏剧舞台真精彩”我们组的设计理念来自于中华优秀传统文化戏剧，四个人物形象分别是生、旦、净、丑，采用了特殊材料绘制而成，用直观、形象的方式带我们走近戏剧，品味它的韵味。让我们把中华戏剧共同传递下去。
07
《花开“有声”》
作者姓名：刘思颖 李彬 贺敏胶 武舒婷 张娜 陈世晓
指导教师：秦雯
设计理念：设计名为《花开“有声”》， 在这设计中，五款不一样的花朵：代表爱情的玫瑰，别具风格的鸢尾，温柔绽放的郁金香和芍药花，大胆盛开的雏菊和牡丹，各种色彩的花，也预示着花开有声这个主题，也预示着同学们在日后的生活学业中绽放光彩。
08
《梦回大唐长安八景》
作者姓名：任佳雨 左天予 王晨玉 张瑞雪 刘玉盈 张如意
指导教师：陈飞
设计理念：作品体现出了唐朝的盛世时期，让人身临其境重见唐朝的繁荣之景。作品中的街景与古建筑体现出了繁华的唐朝街景，唐朝人丰富的日常生活，还有小孩子嬉笑玩闹的场景如饮茶、围棋等。借鉴于唐朝遗留文化古迹与现代大唐不夜城和长安十二时辰建筑等。作品当中还加入了长安八景的元素如：华岳仙掌、骊山晚照、灞柳风雪、曲江流饮、雁塔晨钟、咸阳古渡、草堂烟雾、太白积雪。关中八景，所在地长安，又名长安八景。
09
《童心向党》
作者姓名：张缕纳 吴倩 张雪琴 雷颖菲 尤雪 常莹莹 陈思月 粟冉 刘欢 马娜 罗永蝶 赵陇青 普堤莎 魏怡帆 任小青 曹雨琪 操睿淇 任佳怡 常燕 樊静怡 武佳瑶 赵颖洁 张嘉怡 单紫蝶 赵金星 刘云飞
指导教师：李令
设计理念：大班小朋友即将从幼儿园到小学的转折衔接，在进入小学后，孩子们将会面临加入少先队员的考验，并且承担着特殊的历史使命。两个孩子带着红领巾，他们是刚入队的少先队员，他们举起手臂致敬，庄严宣誓。向日葵寓意积极向上、朝气蓬勃、繁荣昌盛，向日葵总是向着太阳而生，因此也象征坚定的信念。背景架上的云层就是蔚蓝天空，左边的华表散发出中国传统文化的精神、气质、神韵，下面是三幅长城的画，右边的画架上正是我党成立至今的时间，从画架延伸到地面的帆船与纸飞机，就像孩子们准备扬帆起航，踏上新的征程。
10
《红军长征路》
作者姓名：权雪亮 王雨晨 王沛洁 杨亚楠 王钰彤
指导教师：秦雯
设计理念：作品采用纸浆画的形式。《红军长征路》以红军长征万里路线为主题，对途经地点和事件进行处理设计，让我们重温长征之路。整体设计采用纸浆画板的设计，为符合幼儿我们采用了卡通版人物的设计，让幼儿学习红色革命精神。每一个向死而生的生命背后都有一段不应被忘记的英雄故事、蕴藏着一种不屈不挠的民族精神、让我们铭记历史警示，大力弘扬伟大的民族精神。
11
《花仙子》
作者姓名：高宇亭 何晓翠 周丽 赵金溶 李雪
指导教师：弓萱漪
设计理念：让幼儿走进绘画的艺术世界，结合不同的立体手工花朵和漫画人物，秉持趣味发展开启一场“用绘画打开孩子的艺术大门”为主题的空间毕业展，掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣，让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
12
《十二生肖》
作者姓名：舒欣 彭妍靖 郭萌萌 熊德静 刘佳媛 胡歌阳 刁梦 强禹豪
指导教师：秦雯
设计理念：我们设计的初衷是把这一类传统的文化重新以一种全新的视角、正能量传播的诉求、以当今人们愿意接受的视觉展现“重塑”十二生肖。我们所用的材料主要就是布织布，通过缝和贴等多种方式构成。在保持中国色彩、中国风格的同时融入新的元素和新的色彩。视觉表现上，十二种动物半拟人化的表现手法， 在十二个动物中融入了古代铠甲、服饰、配件、等多种具有中国历史色彩的视觉元素。同时，也少量融入了一些现代潮流的细节设计。
13
《自由》
作者姓名：姚雨茹 闫锦华 张文清
指导教师：陈飞
设计理念：嫦娥是中国古代神话里的月球女神，她的故事寓意着向往仙途的追求和对美的崇尚。月亮在中国古代被视为美丽、圆满、长生的象征，也代表着思念和情感。嫦娥奔月充满浪漫的意境，表达出对理想与情感的追求。
14
《油染而生 妙布可言》
作者姓名：张欣荣 王梦蝶 王婷婷 刘家汝 高雪 白余湘
指导教师：弓萱漪
设计理念：当染色遇上融合，当传承遇上温暖，勾勒出独一无二的美妙与创意，正如孩子们的童年充满未知，布满惊喜。谈到中式浪漫，离不开水墨香的书法之美，每一笔都融入了属于我们的情感思绪，中式风水墨扎染加上非遗油纸伞，自带清凉惬意，再加上书法韵味十足，属于东方文明的包容和艺术之美。
15
《落蝶生》
作者姓名：强盈 崔一诺 王鹤
指导教师：李令
设计理念：“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”我们组的设计理念来自于“破茧成蝶”这个成语，用一个巨大的茧引出蝴蝶并运用了传统的纸雕和剪纸工艺，以红色为主要基调，给人以强烈的视觉冲击，以此增强作品的力量感。运用大小形态不一的蝴蝶来展现出打破常规突破传统的束缚，勇敢的展现不一样的自己。
16
《陕南小镇》
作者姓名：张佳琦 毕敏馨 马欣怡 王子璇 王方圆 陈欣雨
指导教师：陈飞
设计理念：古镇作为历史的记忆，承载着丰富的历史文化和独特的人文韵味，比如特色建筑、特色美食等，独具一格的风土人情，是跨越千百年的历史文化底蕴。家乡是自己小时候生长的地方，是让自己有归属感和安全感的地方。无论是谁都会对自己的家乡有一份难以割舍的情感。为了更好的了解家乡、认识家乡、热爱家乡，因此，设计了《陕南小镇》。
17
《易俗社》
作者姓名：郭嘉怡 何梦杰 蒋钰婷 李媛 王思涵 张乐乐
指导教师：陈飞
设计理念：“说繁 是简的粗犷声乐，说简是繁的细腻感伤”， 以“西安易俗社”为主题，本方案设计了一个以戏楼作为主体的方案。画面采用了三角形构图的手法，更好的烘托出戏楼主体的形象。纸绳画、戏曲面具、周边抱枕等等这些兼具可读性与视觉审美的辅助性设计元素错落有致的分布在主体周围，更好的突出了易俗社的主题特点。
18
《海洋的叹息》
作者姓名：蔡佳乐 张鑫悦 温馨悦 李雪静 杨晶 杨蓓
指导教师：陈飞
设计理念：主要表达了作者想呼吁人们保护卫生，保护海洋，作品采用了饮料瓶子、渔网、手工制作的布偶鱼，等一些材料呈现出了一个鱼民捞鱼，捞出来的不止有鱼，还有饮料瓶子，呼吁大家保护环境。
19
《带你去旅行、小箱里的传统文化》
作者姓名：秦瑞彤 田裳容 吴亚姣 关雨琛 安碧荷 崔若妍 杨嘉悦 郑晨玉
指导教师：陈飞，秦雯
设计理念：通过小箱来了解传统文化，从而加深对传统文化的印象。传统文化是中国的部分，传承经典应当从幼儿做起。以传统文化为主题，以古典文化、民族文化、传统节日等为主题，突出传统文化的特色，让人们感受传统文化的魅力；注重文化的传承，重视传统文化的内涵，让传统文化的精髓深入人心，弘扬中国文化应当在每个幼儿园里面根深蒂固。
学生作品欣赏
毕业展览不仅是学子们两年学业的总结和汇报，更是他们展示自我、表达情感和思考人生的起点。
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排 版：卢钟佳怡
文章来自桦树博客https://nonif.cn/
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