逃去如飞近义词-部编版语文六年级下册第6单元、期中、期末测试卷+答案

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01

人教部编版小学语文六年级下册第六单元测试卷

一、基础知识。(40分)

(一)下面词语中的画横线字,音节全部正确的一组是()。(4分)

A.堤坡(dī)语重心长(zhònɡ)

B.河畔(bàn)歪歪扭扭(niǔ)

C.赫然(chì)用其所长(chánɡ)

D.模仿(mó)误入歧途(zhī)

(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4分)

A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止

B.折腾亨受红双圈迫不及待

C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔

D.熏陶持教策画书无怨无悔

(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)

1.身临其境()

A.来,到。B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫不及待()

A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜()

A.胜过,超过。B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。(15分)

1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)

(1)老师:

(2)学生:

2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)

(1)给你最喜欢的一位老师:

(2)给你最友好的一位同学:

(五)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)

1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。()

2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。()

3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()

4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。()

5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()

二、积少成多。(10分)

1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。”

2.,;插柳之恩,终身难忘。

3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

1.“我”写的作文的题目是()。(2分)

A.《作文上的红双圈》B.《补考》

2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)

迫不及待

(1)解词:

(2)造句:

3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)

()—()—()—()

(二)课外阅读。(12分)

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)

似乎—()洪亮—()

激励—()赞扬—()

2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()

(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。()

3.缩句练习。(2分)

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)

四、习作平台。(30分)

题目:XX,我想对你说

要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。

参考答案

一、(一)A

(二)C

(三)1.A2. B3.C

(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!

(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

(五)1.✕2.√3.✕4.√5.✕

二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量

三、(一)1.B

2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3. 兴奋矜持小心翼翼激动

(二)1. 仿佛(好像)响亮鼓励赞许

2.(1)①(2)③

3. 眼睛投来目光。

4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

02

期中测试

期中检测卷

一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(6分)

一个阳光mínɡ mèi()的下午,我和小丽一起去溜冰。突然,一个小女孩失去kònɡ zhì(),xuán zhuǎn()着朝小丽撞过来,俩人都bàn dǎo()在冰面上。小女孩吓得哭了起来,小丽不但yuán liànɡ()了她,还帮她róu cuō()摔得红肿的膝盖。

(二)下面词语中加点字的音节,没有错误的一项是()。(4分)

(三)下面词语中,字形没有错误的一项是()。(4分)

A.元霄 板栗 书藉 原谅 万不得己

B.惊惶 凝视 袭击 眨眼 不可思议

(四)写出下面事物的寓意。(4分)

1.过年吃年糕:

2.中秋节赏月:

(五)根据要求,完成句子练习。(18分)

1.照样子,把句子补充完整。(10分)

例:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

(1)心爱的小狗走失了,我伤心得。

(2)小狗失而复得,我高兴得。

2.从下面的两个情境中任选一个,写出自己心情“好”与“不好”时的情感。(8分)

鲜花刮风

(1)心情好:

(2)心情不好:

(六)判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(4分)

1.读名著,先大致了解它的写作背景,能帮助理解作品的内容和价值。 ()

2.《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了作者忙碌的踪迹,表达了作者对时间不够用的无奈和惋惜。 ()

3.《鲁滨逊漂流记》一文中的鲁滨逊是一个冒险家和航海家,他独自一人在一座荒岛上生活了28年以后被救,终于回到了英国。

()

4.“耄耋老人”指的是100岁的老人。()

二、积少成多。(10分)

1. 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像滴在大海里,我的日子滴在,没有声音,也没有影子。

2.春城无处不飞花,。

3.少壮不努力,!

4.中庭地白树栖鸦,。

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huíhuái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báobó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

1.用“√”从文中括号里选出正确的音节。 (1分)

2.选文节选自课文《》,作者是。(2分)

3.选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?(2分)

4.“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?(3分)

(二)课外阅读。(12分)

背影(节选)

朱自清

那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”

回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要

到南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。

到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有什么要紧的了。他踌躇了一会,终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说,“不要紧,他们去不好!”

1.短文主要写“父子车站离别,父子之情”,为什么要写“祖母去世,父亲失业”?(2分)

2.读文中画“”的句子,下面说法正确的是()(2分)

A.表明作者认为父亲完全没必要亲自送已长大成人的儿子,父亲这样做完全是多此一举。

B.虽然儿子已长大,但在父亲的眼里,却永远是孩子,永远不会长大,体现了父亲对“我”浓浓的爱。

3.第3自然段中“说定”改为“说好”或“说过”好不好?为什么?(2分)

4.第3自然段画“”的句子中“再三”和“仔细”表达的意思是否重复?(2分)

5.父亲说:“不要紧,他们去不好!”句中的“他们”指的是()。(2分)

A.约朱自清出去游逛的朋友

B.父亲在旅馆里熟识的茶房

6.对笼罩在《背影》一文中的哀愁凄凉的氛围,理解不正确的一项是()(2分)

A.这种氛围是由课文中所描绘的祖母去世,父亲失业,家境衰败,父子离别,父亲“打去之期不远”等事情营造的。

B.这种氛围反映了当时社会的世态,增强了作品的真实性和思想性。

C.这种氛围是父亲晚年的心情不好,父子矛盾,削弱了对父子亲情关系的表现。

D.在这种氛围下,父亲还如此细心周到地关心爱护儿子,更显出父爱的真挚动人。

四、习作平台。(30分)

在我们成长的过程中,有很多的第一次。比如,第一次学做饭,第一次外出旅游,第一次受到表扬,第一次遭遇失败……请以“第一次”为题写一篇作文,注意内容具体,语句通顺,感情真实。

答案

期中检测卷答案

一、(一)明媚控制旋转绊倒原谅揉搓

(二)A

(三)B

(四)1.万事如意年年高2.团团圆圆阖家欢乐

(五)示例:1.(1)像丢了自己的魂魄一般(2)眼泪都要掉下来了2.(1)盛开的鲜花像一张张笑脸,在风中快乐地舞蹈。(2)我心中的酸楚,化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。

(六)1.√2.✕3.✕4.✕

二、1.针尖上一滴水时间的流里2.寒食东风御柳斜3.老大徒伤悲4.冷露无声湿桂花

三、(一)1.huáibó2. 匆匆朱自清

3.比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪,又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间,有所作为的遗憾之情。

4.这句话运用反问的修辞手法,饱含了作者追悔过去,反省自己的感慨之情,同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华,要珍惜当下的勉励之情。

(二)1.祖母去世,父亲失业,家中祸不单行,更渲染了悲凉的气氛,为引出下文作好铺垫。

2.B

3.不好。因为“说过”只是顺便一说,改为“好”语气不如原来坚定。而“定”表示已经决定了,更为恰当。

4.不重复。因为“再三”表示“多次”,说明父亲多次对“我”表示关心。而“仔细”是一种状态,二者都体现了父亲对“我”的深情,不矛盾。

5.B6.C

四、提示:这次习作要求写自己亲身经历的“第一次”的一件事。写之前,认真回忆一下:第一次做什么事情给你留下了极为深刻的印象?在做这件事情时,是否遇到过什么困难或挫折?你是怎么克服的?写的时候注意把事情的起因、经过、结果写清楚,注意写好自己的内心感受,还可以写一些自己从这件事情中明白的道理

03

期末测试卷

六年级下学期期末检测卷

一、基础知识。(40分)

(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4分)

A.堤坡(dī)语重心长(zhònɡ)

B.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)

C.赫然(chì) 用其所长(chánɡ)

D.模仿(mó) 误入歧途(zhī)

(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()。(4分)

A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止

B.折腾亨受红双圈迫不及待

C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔

D.熏陶持教策画书无怨无悔

(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)

1.身临其境()

A.来,到。B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫不及待()

A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜()

A.胜过,超过。B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。(15分)

1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)

(1)老师:

(2)学生:

2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)

有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)

(1)给你最喜欢的一位老师:

(2)给你最友好的一位同学:

(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“✕”。(5分)

1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。 ()

2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 ()

3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()

4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。 ()

5.《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()

二、积少成多。(10分)

1.《老师领进门》中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。”

2. , ;插柳之恩,终身难忘。

3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。

三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。

1.“我”写的作文的题目是()。(2分)

A.《作文上的红双圈》B.《补考》

2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)

迫不及待

(1)解词:

(2)造句:

3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)

()—()—()—()

(二)课外阅读。(12分)

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)

似乎—()洪亮—()

激励—() 赞扬—()

2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()

(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。()

3.缩句练习。(2分)

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)

四、习作平台。(30分)

题目:XX,我想对你说

要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。

(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。

答案

一、(一)A

(二)C

(三)1.A2. B3.C

(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。

2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流。

3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!

(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!

(五)1.✕2.3.✕4.5.✕

二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量

三、(一)1.B

2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。

(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。

3.兴奋矜持小心翼翼激动

(二)1. 仿佛(好像)响亮鼓励赞许

2.(1)①(2)③

3. 眼睛投来目光。

4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。

四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。

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